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      2022年江西教師資格證考試每日一練(8月9日)

      時間:
      2022-08-09 08:59:16
      作者:
      陳老師
      閱讀:
      來源:
      江西教師資格證

        【導讀】江西教師資格證考試每年的報考人數持續增長,競爭也越來越激烈。為了讓廣大考生能夠更有方向的備考,江西教師資格考試特此準備五道練習題。讓我們開始答題吧!

      江西教師資格證考試每日一練

        1.教育的生物起源論和心理起源論的共同缺陷是都否認了( )。

        A.教育的科學屬性

        B.教育的生產屬性

        C.教育的社會屬性

        D.教育的藝術屬性

        2.主張教師不再向學生傳授系統知識的是( )。

        A.復式教學

        B.分組教學

        C.設計教學

        D.道爾頓制

        3.“文化—歷史”發展理論的創始人是( )。

        A.皮亞杰

        B.維果茨基

        C.桑代克

        D.馮特

        4.教師的行為舉止之所以能成為學生學習的榜樣,對其具有潛移默化的作用,是因為學生具有( )。

        A.依賴性

        B.向師性

        C.背師性

        D.示范性

        5.班主任以教育目的為指導思想,以“學生守則”為基本依據,對學生一個學期內在學習、勞動,生活、品行等方面進行小結與評價。這項工作是( )。

        A.班主任工作總結

        B.建立學生檔案

        C.班主任工作計劃的任務之一

        D.操行評定

        答案及解析:

        1.【答案】C 解析:生物起源論和心理起源論都否認了教育的社會屬性。故答案選C。

        2.【答案】D 解析:道爾頓制是由美國教育家柏克赫斯特創建的一種新的教學組織形式。運用這種方法時,教師不再講授,只為學生定制自學參考書、布置作業,由學生自學和獨立完成作業后,向教師匯報學習情況接受考查。復式教學是班級授課制的特殊形式,主要在偏遠的農村存在。設計教學法最早由美國教育家杜威首創,后經其學生克伯屈改進并大力推廣,也叫單元教學法,要求廢除傳統的班級授課制,摒棄教科書,不受學科限制,由兒童根據自己的興趣決定學習內容,在自己設計、自己負責的單元活動中獲得有關知識和解決實際問題的能力。故答案選D。

        3.【答案】B 解析:維果茨基創立了如前所說的“文化—歷史”發展理論,用以解釋人類心理本質上與動物不同的那些高級心理機能。維果茨基認為,由于工具的使用,引起人的新的適應方式,即物質生產的間接的方式,而不像動物一樣是以身體的直接方式來適應自然。在人的工具生產中凝結著人類的間接經驗,即社會文化知識經驗,這就使人類的心理發展規律不再受生物進化規律所制約,而受社會歷史發展的規律所制約。故答案選B。

        4.【答案】B 解析:學生入學后,會自然地親近、尊敬甚至崇拜教師,把教師作為獲取知識的智囊,即學生具有向師性的特點。這個特點使得教師的行為舉止可以成為學生學習的榜樣,對其具有潛移默化的作用。故答案選B。

        5.【答案】D 解析:對學生進行各方面的評價與小結,就是指操行評定,是班主任工作一。故答案選D。

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