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      2023年江西中學教師資格證考試《教育知識與能力》模擬題(2)

      時間:
      2022-12-16 14:52:01
      作者:
      陳老師
      閱讀:
      來源:
      江西教師資格證

        江西中學教師資格證考試為廣大考生帶來2023年江西中學教師資格證考試《教育知識與能力》模擬題(2),供考生練習,希望對大家備考2023年江西教師資格證考試有所幫助!

      江西中學教師資格證考試

        江西中學教師資格證考試《教育知識與能力》材料分析題

        上學期初,我們班轉來個學生叫王偉,他沉迷于網絡游戲,導致學習不認真,對班級活動漠不關心,還常常曠課。我對王偉定期家訪。在家訪時了解到,早在王偉讀小學的時候,父母為了不讓他到處亂跑,便常給他零花錢去玩電子游戲,以至于形成了網癮。鑒于此,我建議王偉的父母多抽些時間來與他交流、溝通,并控制好他的零花錢,盡可能地限制他玩網絡游戲。 同時,我發動了全班同學利用各種報刊、網絡收集資料,并召開了一次題為“網絡游戲給我們帶來什么”的主題班會。通過激烈辯論,最終同學們得出的結論是:中學生玩網絡游戲的弊遠遠大于利,我們不能沉迷于網絡游戲。王偉在班會課后感中寫道:“通過主題班會,我才真正意識到經常曠課上網是多么愚蠢。過去我對學習一直不感興趣,上課聽不懂,整天無所事事,為了消磨時間,我就常常逃課去上網了……” 針對王偉的情況,我語重心長地與他談心,并為他采取了一項措施:他每堅持一天不上網,就會有一位同學給他寫上一句祝?;蚬膭畹脑?。我們班共有50個同學,有四十九顆火熱的心愿意幫助他。我希望他不要辜負同學們的期望,王偉爽快地說:“沒問題。” 此外,為了培養王偉對班集體的責任心,我與班委協商,讓他擔任學校清潔區衛生評分員,他也非常樂意地接受了。同時,同學們充分發掘王偉的特長,在每次出黑板報時,就把畫報頭和插圖的任務交給他。班干部們也非常熱心,主動擔任王偉各科學習的輔導員,常常輔導他做作業。 一學期過去了,他不再沉迷于網絡游戲,學習成績比以前明顯提高,思想也有了很大進步。

        問題: 材料中的“我”貫徹了哪些德育原則(8分)?結合材料加以分析。(10分)

        參考解析:

        材料中的“我”貫徹了一致性和連貫性原則、因材施教原則、集體教育與個別教育相結合、

        長善救失原則。

        (1)一致性和連貫性原則。這一原則是指在德育工作中,教育者應主動協調多方面教育力量,統一認識和步調,有計劃、有系統、前后連貫地教育學生,發揮教育的整體功能,培養學生正確的思想品德。材料中,“我”定期對王偉家訪,給其父母提建議,通過家校聯合幫助王偉同學,體現了這一原則。

        (2)因材施教原則。這一原則是指教育者應根據學生的年齡特征、個性差異以及思想品德發展的實際現狀,因材施教,引導學生,加強德育的針對性和實效性。材料中,“我”針對王偉網癮問題,采取了如開班會、群體鼓勵、擔任評分員等一系列針對性措施,體現了這一原則。

        (3)集體教育與個別教育相結合。這一原則是指在德育過程中,教育者要善于組織和教育學生熱愛集體,并依靠集體教育每個學生,同時通過對個別學生的教育,來促進集體的形成和發展,從而把集體教育和個別教育有機地結合起來。材料中,“我”發動全班同學收集資料,召開主題班會進行辯論,號召全班同學幫助鼓勵,使得王偉感受到了集體的溫暖,并下決心進行轉變,體現了這一原則。

        (4)長善救失原則。這一原則是指德育工作中,教育者要善于依靠、發揚學生自身的積極因素,調動學生自我教育的積極性,克服消極因素。材料中,“我”為了培養王偉的責任心,讓其擔任衛生評分員,讓同學幫助他,把畫報頭和插圖的任務交給他,充分發掘他的特長,通過這些方式,他不再沉迷于網絡游戲,學習成績比以前明顯提,體現了這一原則。

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